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指南│高中阶段没做好这件事,大学考得再好也没用!

2018-10-22 13:18 文章来源:百年英才 浏览量:6886

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近日,“华中科技大学18名学生从本科降为专科”的消息闹得沸沸扬扬,原因竟是在大学里沉迷网络游戏导致学分不达标。

除了大学里的不自律,目前很多大学生沉迷网络游戏也是因为大学所选专业与自身兴趣不匹配所造成的。此类新闻的背后值得社会、家长及学生深思:

大学生对专业缺乏认知的影响

今年6月22日上午,川北医学院2018届学生毕业典礼在运动场日月馆举行。可日月馆一角,22岁的小金却独自流泪,读了五年大学,他却不能拿到毕业证。5年临床医学读得浑浑噩噩,睡觉、打游戏,是小金大学生活的常态,如果想拿到毕业证,必须来年再考川北医学院。无独有偶,据英才君了解,川北医学院今年共有83人没能毕业。

类似的例子还有,四川某高校学生张扬在高考录取工作结束后,被调剂到英语专业,但“管理梦”一直活跃在心头。到了大二他抓住转专业的机会,果断“跳”到土地资源管理专业。但很快发现,无机化学、高等数学等这些课程太难了,他“嚼不动”。考虑再三张扬又转回到英语专业,转专业道路“一波三折”。

同时今年关于高考考生李一峰的新闻频频出现,因为不喜欢所学专业,21岁的云南男生李一峰曾在中科大读到大三退学,2018年再战高考,以云南省理科第八名的成绩放弃清华北大,考取四川大学口腔医学(五年制)专业。

毕业拿不到毕业证、费尽心思转专业、上大学后退学复读,有着像他们一样困扰的大学生为数不少,原因都在于对所学专业缺乏足够认知。

42%的本科生对原专业不感兴趣

数据来源:麦可思-部分院校2015、2016级新生研究数据

麦可思对部分院校2015、2016级的新生调查研究发现,所学专业非首选的本科、高职高专生想转专业的比例分别为11%、34%,明显高于首选所学专业人群有意转专业的比例。

所以,即使没有专业调剂的环节,学生及其家庭在报考时由于缺乏对大学专业的认知,也可能导致报考误差。


数据来源:麦可思-部分院校2015、2016级新生研究数据

上图数据显示,2015、2016级新生有意转专业占比最高的原因是“原专业不符合自己的兴趣”,本科生占比42%,高职高专占比42%,其次为“原专业不符合自己的职业期待”。另有较小比例学生因“原专业就业前景不好”、“原专业学习困难”、“原专业声誉不好”等原因想要换专业。

事实上,在我国高等教育的现有学籍管理体制下,转专业不是一件容易的事,而且大多还需入门考试。

对此,某教育研究院生涯规划专家指出:“转专业的分数门槛是相当苛刻的条件,但这往往会陷入一种悖论:对原专业没兴趣且学得不好的人是不能换专业的,而对原专业感兴趣、学得好的学生,反而有资格换专业。要想真正实现学生按兴趣转专业,必须打破高校教育资源配置的局限性,让高校能够根据学生的需求来灵活调整专业和课程设置,实现真正的‘零门槛’转专业。

值得注意的是,大学生对自己所学的专业不感兴趣,直接影响他们以后的学习与就业质量。

职业生涯规划迫在眉睫

大学生转专业、退学复读或由本科降为专科,根本原因是学生在进入大学前没有做好自身的职业生涯规划。

长时间的应试教育,让很多学校、家长和考生形成了“唯分数论”,考上一所好大学是三方共同的目标,忽视了学生的特长,导致在进行高考志愿填报时盲选学校和专业,从而引发一系列问题,“不仅浪费了学生的青春,也浪费了高校的教学资源。”

中国教育科学研究院研究员储朝晖称,“每年填报志愿时,都会有很多人咨询我,我发现,其中有90%的孩子都不知道自己的优势潜力是什么。” 储朝晖解释,其原因就在于,中小学教育中,大家更看重分数,导致孩子不了解自我,也不了解社会。所以,进了大学想要转专业或退学,一定程度上讲,算是为中小学没有留出足够时间让孩子去认识社会、认识职业、认识自己付出的代价。

储朝晖建议,“中小学教育中,应该给出时间和空间,引导孩子了解社会,了解自己,帮助孩子为自己的未来确定一个大方向。”

尤其面对新高考改革,学生需要在高中阶段就进行选科,选科的直接结果关系到考生进入大学研究的方向、以后的就业选择和职业发展。当然,对学生进行职业生涯规划教育并不是一人之责,需要国家、社会、学校、家庭及学生共同的努力。

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