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每年大学退学约50万人!上了大学就一劳永逸了?

2018-09-19 21:07 文章来源:百年英才 浏览量:68907

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“考上大学你就可以随便玩了”,这是高中老师经常挂在嘴边的一句话。不知何时,这句话已经深入学生的内心。高三学子一边埋头苦读,一边畅想着大学里畅、快自由的生活。然而,当你考上大学后,以为可以玩出毕业证时,却有人明确告诉你,不可

一、上了大学不代表一劳永逸

前段时间,上海大学81名学生集体退学的事在许多自媒体上持续发酵,引发舆论热议。据英才君所知,这虽是“旧闻”,但每年因学业问题被劝退的现象并不少见。

前段时间,就有一篇标题为《广西某大学启迪数字学院强制80多名学生“自愿”退学》的帖子在本地某论坛发出,并引发了热议。

据悉,涉事的课程为该校启迪数字学院2017-2018学年第二学期《职业生涯和规划》课程。课程论文为:要求学生采访一名职业人士,并作采访记录和感想。

在评阅过程中,主讲老师发现共有81名学生存在大面积抄袭现象,要求学生自愿退学。

事发后,学生们请求减轻处罚。鉴于大多数学生都能深刻认识到抄袭问题的严重性,最终,主讲老师将抄袭学生的课程成绩提交为“重修”。

这位老师忧心忡忡地说,“今天的事决不是‘偶然的个例’。我感觉至少有十年了,学生的学习效果在‘稳步’下降。”

“等上了大学就可以随便玩了。”

“小论文,不重要,老师不会仔细看,随便应付一下就好。”

“专业课太枯燥,还不如在寝室玩游戏。”

“期末考试反正也可以作弊,学校又不会拿我怎么样。”

二、名校退学率有多高?

其实,不论是毕业论文、毕业设计,还是平常的课程作业,如果不从细节抓起,就难以培养出优秀的学生。即使在清华、北大这样的名校,每年也会有学生因为学业问题而退学。

有数据表明,近几年全国在校大学生自动退学率已接近3%,每年退学人数约50万。

上表是16所名牌大学,总退(休)学率5.3%,5.5万名本科生中接近3000人未能正常毕业。

真实的休学率可能还要高,因为《就业质量报告》2017届毕业的学生数据,可能包含往年休学的。

备注:

①往年休学的人数对冲掉当年休学人数,上表中的“退(休)学率”其实就是“退学率”。

②即使个别学校存在5年制本科生,因历年招生计划变化不大,上年人数对冲当年人数,退学率结果依然准确。

三、孩子被退学,家长们下跪祈求

“老师,孩子以前很优秀的,从小都是第一名……”

“老师,孩子就是我们家的希望!”

“我自己在家里吃剩的菜叶在供他读书,求你们给他一次机会吧!”

对各校教务处老师、辅导员来说,这样的话总是莫名地熟悉和心酸,在处理退学事宜时,许多家长都是跪着祈求的。

某985高校的辅导员坦言,开学的第一周往往无比揪心,因为需要做学生的退学工作。“每次面对学生懊恼不已、追悔莫及的样子,以及父母伤心难过、充满绝望的神情,总让我有无能为力的悲哀与无尽的自责。”

四、退学祸因值得关注

很多人表示不解,为什么考上名校还会因为学业问题而退学?英才君认为,从紧张的高中阶段来到自由开放的大学,很多学生容易放松自己、迷失方向,甚至有的会患上“空心病”,对未来没有任何希望。

1

志愿填报草率,对所读大学或专业无感

今年,一则“中科大学霸退学复读圆梦川大”的新闻让今年高考成绩712分、排名云南第八的李一峰成为网红学霸。

据英才君了解,李一峰曾以648分的成绩被中国科技大学环境科学专业录取。这时,他才知道,原来中科大并不在北京,而在安徽。

之后,他又发现对自己所学专业一点都不喜欢,每一天都过得很迷茫。虽然也曾考虑过转专业,但因学习比较懈怠,也没怎么好好学,所以没转成。学分没修够的他,最终选择了自动退学。

在“知乎”上,也一有相关经历的同学分享自己的经历——

  • 王同学说,高考时,以超过重点线137分的成绩,被国际关系学院录取。到学校报到之后,就后悔了,因为学校太小了,完全不是我想象中的大学的样子。当初报志愿时的草率,使我的理想和现实有了很大的落差,我向父母提出了退学的想法。
  • 但父母说“为了家庭的声誉,即使不上课没文凭,混也要混满4年”。于是,大学四年基本是躲在开放实验室的角落里看片,去网吧通宵玩游戏,上图书馆看武侠小说,课上补充睡眠。
  • 李同学说,自己并不喜欢所选的专业,消极地学习导致他专业课都挂科。但这些专业课之外的科目,李同学却非常优秀。“大概是对自己所学的专业有些失望,又不肯硬着头皮去刷高分吧。”

2

没有明确的职业规划

据中国青年报社会调查中心联合问卷网显示: 73.9%的受访者建议大学生尽早树立职业理想,形成明确职业规划,57.8%的受访者期待学校为在校学生实习提供更多渠道,53.7%的受访者建议学院安排专业相关的就业讲座,答疑解惑。

很多学生只是为了就业的方便选择了所谓的热门专业,当他们真正想去定位自己的时候,却忘了去关注自己的兴趣、爱好,甚至综合能力的培养和理想的思考。

老师的本职工作应该是传道授业解惑,可是有的老师一个学期学生也见不了几次,他们都在忙着自己的项目和课题。

除了要求学生的专业学习之外,大学里很少有启迪心灵的声音,更缺乏指导大学生人生发展与定位的课程,能够让大学生明白自己为什么学、为什么活的课程。导致学生在每天的专业学习之外十分彷徨:

不知道这个专业适不适合自己,不知道这个专业的社会发展方向和主流是什么?也不明白这个专业培养的目的是什么?不知道该怎样进行大学的学习,该怎样去一步步实现自己的理想?

五、教育部取消“清考”!淘汰“水课”

今年8月,教育部发布了《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》。通知要求:全面整顿教育教学秩序,严格本科教育教学过程管理。

1、加强课堂教学管理。认真查找课堂建设和管理中存在的突出问题和薄弱环节,严管、严抓教学秩序,制定整改措施,明确时间节点,落实责任到人,把从严管理的规矩立起来、把课堂教学建设强起来、把课堂教学质量提起来。

2、加强学习过程管理。各高校要全面梳理各门课程的教学内容,淘汰“水课”、打造“金课”,合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度,切实提高课程教学质量。新方案要从2018级学生开始实施,持续抓四年、全程管到位,严格考试纪律、严把毕业出口关,坚决取消“清考”制度。

3、切实提高毕业论文(设计)质量。修订完善本科毕业生论文(设计)管理制度,强化指导教师责任,加强对选题、开题、答辩等环节的全过程管理。要严格实行论文查重和抽检制度,建立健全盲审制度,严肃处理抄袭、伪造、篡改、代写、买卖毕业论文等违纪问题,确保本科毕业生论文(设计)质量。

4、强化教师教学主体责任。要严格执行师德师风一票否决制,对于师德表现失范的,要依法依规严肃处理。要进一步修订完善教师评价考核制度,把教学质量作为教师专业技术职务评聘、绩效考核的主要依据,在教师专业技术职务晋升中施行本科教学工作考评一票否决制。

六、职业规划越早开始越好

“凡事预则立,不预则废。”孩子的教育及未来发展,既不能指望国家政策,也不能单靠学校,归根结底还是要看父母的视野和眼界。

美国教育家约翰•杜威(John Dewey)曾说,教育是一个面向未来的事业,如果我们仍用昨天的教育培养今天的儿童,那就是在剥夺他们的明天。父母们请扪心自问,你有没有剥夺孩子的明天?

俗话说,兴趣是最好的老师。事实证明,学生对于自己感兴趣的、适合自己的学科,学习效率往往会很高。

如何在选择专业之前,准确锁定孩子感兴趣、并且适合自己的学科呢?这就需要我们通过专业化机构或测评软件,对基本心理特质进行测量与评估,帮助学生进行生涯选择。霍兰德职业兴趣测试是目前应用最广的生涯选择工具之一。

这个测评系统是由多个人才特质测评模型整合起来的,基于人职匹配论进行综合分析,其中包含了优势、兴趣、性格、价值观取向,以及学习能力。测评报告会展示一些既与高中课程相对应,又与孩子兴趣相关的专业供学生及家长参考选择。所以,根据学科兴趣来选择专业就非常重要,有较高的参考价值。

近年来,立思辰·百年英才高考升学规划研究院将霍兰德职业兴趣测试系统广泛应用在高中生升学规划指导上,对学生的生涯选择有一定的借鉴意义。

 

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